多模态适配视角下视障儿童英语绘本的改编与应用研究

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摘要

英语绘本是儿童英语启蒙的核心载体，然而视障儿童因视觉感知缺陷，无法有效利用传统图文式英语绘本开展学习，成为特殊教育领域英语启蒙的突出痛点。本文以多模态适配理论为基础，结合视障儿童触觉、听觉的感知优势，剖析传统英语绘本在视障儿童群体中应用的现实困境，提出“触觉纹理重构+有声叙事设计+互动气味适配”的三维改编策略，并以经典英语绘本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》为案例完成改编实践。通过对20名视障儿童的教学实证研究，验证了改编后绘本在提升视障儿童英语词汇习得效率、语音感知能力及学习兴趣方面的显著效果。研究结果表明，多模态适配的英语绘本能有效弥合视障儿童的视觉感知缺口，构建适配其认知特点的英语学习场景，为特殊儿童英语教育资源的开发与应用提供了实践范式。

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