数智技术赋能“大思政课”建设的三维探赜

关键词:

摘要

数智技术的迅速发展为思政课的建设带来了新的机遇和挑战。数智技术能够推动思想政治教育从有限覆盖向全域渗透、从单一供给向多元生成、从经验判断向数据驱动的深度转型，深刻回应教育数字化战略转型的时代要求。然而，在技术赋能的过程中，存在价值理性转换不足，主体素养不足以及资源偏差等现实困境。未来高校应加强系统规划，推动数智技术与思政教学深度融合，提高师生数字素养，推动数字资源共建共享，在技术创新与价值引领的辩证统一中推动“大思政课”高质量发展，切实落实立德树人根本任务。

文献引用

• [1]杜尚泽 . 微镜头·习近平总书记两会“下团组”：“‘大思政课’我们要善用之’”. 人民日报，2021-03-07 （1）. [2]习近平. 高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M]. 北京: 人民出版社, 2022: 34. [3]教育部等十部门关于印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的通知 .[2024-11-09].https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2022-08/24/content_5706623.htm [4]田永静,李潇涵.数智技术赋能“大思政课”实践教学研究[J].思想教育研究,2024,(06):114-119. [5]赵小兰,杨辉.“大思政课”视域下馆校协同育人的价值意蕴、现实困境与优化路径[J].思想教育研究,2025,(10):111-116. [6]袁希.论“大思政课”实践教学的数智形态[J].学校党建与思想教育,2025,(11):76-78. [7]谢克,李雨琪.数智技术赋能高校“大思政课”创新发展：目标、难题与路径[J].电化教育研究,2025,46(06):83-89. [8]彭玉琴,倪国良.趋势·机理·路径：数智化在“大思政课”中的运用[J].兰州大学学报(社会科学版),2025,53(04):78-85. [9]习近平.在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的讲话[M].北京：人民出版社，2018:10.